Ne pas pénaliser l'enfant qui a besoin de faire plusieurs choses en même temps 

Ne pas pénaliser la présentation 

Favoriser les apprentissages qui mènent à la créativité 

Laisser une marge de manoeuvre dans une activité proposée pour qu'il puisse se l'approprier et s'investir dans son travail 

Lui apprendre à décomposer son raisonnement 

Accepter que son rythme ne soit pas celui de la classe

Utiliser l'humour pour dédramatiser une situation

Eviter les "routines"

Créer des contrats pour améliorer la communication entre l'enfant et les parents / professeurs ou autres adultes

Favoriser la pensée divergente 

Proposer des questions "ouvertes"

Faire en sorte qu'il se retrouve à côté d'enfants bienveillants qui ne se moqueront pas des différences

Etre clair dans les consignes pour ne pas générer de mauvaises interprétations